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发表时间:2020-1-20 10:01

中科院“木兰”开发者为夸大行为道歉 ,实为“换皮”



肥猫123 发表在 新利18娱乐 华声论坛 http://xl18yl.188bbin.com/forum-76-1.html


    近日,由中科院计算所团队“完全自主设计、开发和实现”的“木兰”编程语言被质疑是Python语言的套壳产品。
  该套编程语言宣称定位于面向智能物联应用,称其能够实现编程语言自主可控,是智能物联时代的C语言。
  目前在智能物联应用领域,尚无专用的编程语言,从木兰编程“高大上”的介绍来看,对我国编程语言的发展来说具有极其重要的意义。
  近日,针对国产编程语言“木兰”被质疑“换皮Python”一事,“木兰”语言研发团队负责人、中科院计算所编译实验室员工刘雷1月18日在科学网上发布《刘雷关于“木兰”编程语言的情况说明》一文,承认其在接受记者采访中存在夸大成分,对“在网络上造成的不良影响”表示“郑重道歉”。
  1月15日,刘雷在接受媒体记者采访时称,“木兰”是面向智能物联应用的编程语言,由我国科研人员自主设计、开发和实现,与之配套的编译器与集成开发工具,也由科研团队自主实现。
  对此刘雷回应称,“木兰语言在8位单片机上的编译器是本团队开发的,在32位单片机上的编译器是基于Python开源编译器进行的二次开发,但在接受采访中将木兰编程语言和编译器夸大为完全自主开发。
  “木兰”编程语言主要是用于中小学教育,刘雷此前在介绍中将它扩大到智能物联领域。
  据刘雷在情况说明中所述,他基于编译技术上的科研积累创办了中科智芯(北京)科技有限公司,该公司围绕青少年编程教育,设计开发编程语言、编译器和集成开发环境等产品。刘雷带领团队开发了一种名为“木兰”的编程语言,用于在中小学中普及计算思维。
  “木兰”编程语言包含三个组成部分:
  一、在语言规范上借鉴了Lua语言的特性并进行了扩展,增加数据表达方法等新的特性;
  二、开发了支持少儿编程教育的可视化编程环境;
  三、针对8位AVR单片机,实现了相应的编译器和运行时系统,开发了能模拟多任务执行的虚拟机。
  刘雷称,以上产品已经在数百所中小学中,开展了10万人次的编程科普活动。
  刘雷关于木兰编程语言的情况与说明发布之后,国产编程语言“木兰”被质疑“换皮Python”一事终于真相大白。
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  木兰实为 Python套壳
  此前,据中国新闻网、中国青年报等国内多家媒体报道,中国科学院计算技术研究所(简称中科院计算所)1月15日正式对外发布该所计算机体系结构国家重点实验室编译技术团队自主研发、面向新一代人工智能和物联网应用的“木兰”编程语言体系,并推出“木兰”开源软件包,供全球用户免费下载获取。
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  据报道称,该编程语言由编译组完全自主设计、开发和实现。与之配套的编译器与集成开发工具也完全由团队自主实现的,是真正掌握核心技术的编程语言。但机器之心并未在中科院计算所官网找到相关信息。
  该消息一出便引起外界的广泛关注和众多网友的质疑。在知乎上,有不少开发者下载使用之后发现,解包后的木兰语言其实就是建立在Python之上,将Python构建的环境、包和项目都编译成一个可执行文件。
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  之后,刘雷对此作出回应,将木兰编程语言和编译器描述为完全自主开发的说辞存在“夸大”成分。他表示,“木兰语言在8位单片机上的编译器是本团队开发的,在32位单片机上的编译器是基于Python开源编译器进行的二次开发。”
  2
  定位存在“夸大”成分
  此前刘雷将“木兰”定位为下一代重要应用——物联网应用开发语言。实际上,“木兰”编程语言主要是用于中小学教育,刘雷此前在介绍中将它扩大到智能物联领域。
  他在接受《中国科学报》采访时表示,“木兰”是一款定位于面向智能物联应用、采用最新编程语言设计理念和编译技术的程序设计语言,开发团队致力于将其打造为“智能物联时代的C语言”。
  他指出,“木兰”编程语言体系具有易学、易教、强兼容、支持人工智能和物联网开发等四个技术创新特点,同时支持跨平台操作,兼容Android、IOS、Linux、Windows系统,并支持龙芯、寒武纪等多类型中国国产处理器。
  刘雷在接受《中国科学报》采访时解释称,目前在智能物联应用领域,尚无一款专用的编程语言,在既有的语言系统中做智能应用开发,需要多个工程师、跨多种语言实现,导致开发效率低下。“木兰”就致力于打造物联网智能执行平台,并为编写的应用程序提供执行环境。
  但他表示,编程语言生态的建设需要数年的漫长周期才会逐渐成熟,目前物联网应用行业生态土壤并不丰沃,因此“木兰”的产业应用积累还不够。
  据中科智芯官网显示,木兰专为人工智能教育而生的编程语言,由中科智芯自主研发。
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  该语言设计上屏蔽了其他任何一种针对成人设计的编程语言特性,如编程环境调试复杂等,让学生在编程语言学习之初不为细节所牵绊,具有更易理解、易于学习、易于阅读、易于维护等特性;且支持跨平台,对Android、UNIX、Windows都可以很好的兼容。
  中学阶段课程中,为了培养学生编程语言综合应用能力,本阶段人工智能课程,会在学习“木兰”语言的同时,学习和应用Python、C、C++语言,并应用这些不同的语言进行相对较大的人工智能和大数据项目实战。
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  实则定位中小学编程教育
  对于刘雷提到的中科智芯(北京)科技有限公司。据公司官网资料显示,中科智芯(北京)科技有限公司为中国科学院计算技术研究所孵化企业,源中科院计算所计算机体系结构国家重点实验室而成立。
  据刘雷在情况说明中所述,他基于编译技术上的科研积累创办了中科智芯(北京)科技有限公司。根据企查查信息,中科智芯的大股东为中科编易(北京)科技有限公司,持股比例为70%,中科编易的法定代表人为刘雷。
  据资料显示,中科智芯是一家教育信息化整体解决方案提供商,拥有自主研发教育软件、硬件、课程体系的技术,旗下研发了硬件与软件两类课程产品,并设有少儿探究空间、创客实验室、虚拟交互实验室、人工智能实验室、交互艺术实验室。
  随着人工智能教育的火热以及国家对编程教育的重视,编程语言逐渐进入课堂。中科智芯也将苗头瞄准人工智能教育这块热土。
  “木兰”编程语言体系当前正以人工智能教育行业为切入点。目前据了解,以“木兰”为基础延伸的自主研发编程软件、人工智能教材、教学装备现已投入中小学、幼儿园使用。
  截至目前,“木兰”应用范围已涵盖中国18个省市共700所中小学,其第一代可视化编程软件,连同中科院自主研发的高性能人工智能开发板和传感器等多种思维工具,共同构成中国青少年人工智能教育的重要载体。
  

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回复时间:2020-1-29 16:58

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回复时间:2020-3-5 22:48
幸亏还有科学网博客人能够批评与自我批评,好啊!




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文字图都好,网上四处跑。辛苦发表忙,大海埋玉宝……to be,or not to be---that is the question.
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